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今天來(lái)聊聊關(guān)于彩虹的七種顏色怎么畫，彩虹的七種顏色的文章，現(xiàn)在就為大家來(lái)簡(jiǎn)單介紹下彩虹的七種顏色怎么畫，彩虹的七種顏色，希望對(duì)各位小伙伴們有所幫助。

1、虹是人們時(shí)?？吹降囊环N自然界的光現(xiàn)象.每當(dāng)五彩繽紛的彩虹當(dāng)空掛時(shí),人們都會(huì)情不自禁地爭(zhēng)相觀賞這種大自然美景.古時(shí)有人說(shuō),那是寂寞的嫦娥在云端歌舞揮起的彩綢；也有人說(shuō),那是仙女為窺視人間在云中搭起的彩橋.不管是彩綢,還是彩橋,都只不過(guò)是神奇的傳說(shuō)罷了.而現(xiàn)實(shí)中的彩虹是什么?它是如何形成的呢? 一說(shuō)到彩虹的形成,人們常把它跟.雨后.聯(lián)系在一起.很多人認(rèn)為只有.雨后.才能出現(xiàn)彩虹.其實(shí),這種看法是不全面的.雨后.天空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)彩虹,這固然是事實(shí),但是在陽(yáng)光下,噴泉或瀑布的周圍也會(huì)出現(xiàn)彩虹；在夏天,街上奔跑的灑水車的后面,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一段彩虹；用噴霧器在空中噴霧也可形成彩虹…….顯然,那種說(shuō)彩虹僅在.雨后.出現(xiàn),是對(duì)彩虹的成因還不十分了解造成的.只要知道空氣中存在有形成彩虹的條件,就自然知道不一定要下雨才有可能出現(xiàn)彩虹. 在中學(xué)物理課上,有個(gè).光的色散.實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)棱鏡,讓一束白光穿過(guò)狹縫射到棱鏡的一側(cè)面,通過(guò)棱鏡后,前進(jìn)方向改變,在白色光屏上形成彩色光帶,順序是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色.這與彩虹的顏色很相似.但是空氣中是不可能有三棱鏡存在卻又能形成彩虹.這是何故?這是因?yàn)榭諝庵酗h浮有大量的小水滴.當(dāng)太陽(yáng)光照射到這些小水滴上,一個(gè)個(gè)的小水滴就像棱鏡似地把白光分解成七種單色光,對(duì)陽(yáng)光起分光色散作用. 陽(yáng)光是如何在小水滴中產(chǎn)生分光色散現(xiàn)象? 陽(yáng)光射入小水滴,即從空氣這種媒質(zhì)進(jìn)入水這種媒質(zhì),發(fā)生一次折射,由于構(gòu)成白光的各種單色光的折射率不同,紫光波長(zhǎng)最短,其折射率最大,紅光波長(zhǎng)較長(zhǎng),其折射率最小,其余各色光則介乎其間.因此,光線在小水滴內(nèi)產(chǎn)生分光現(xiàn)象,各色光同時(shí)在小水滴繼續(xù)傳播,遇到水滴的另一界面時(shí)被反射回來(lái),重新經(jīng)過(guò)小水滴內(nèi)部,出來(lái)時(shí)再一次發(fā)生折射回到空氣中.這樣,陽(yáng)光在小水滴中進(jìn)行了兩次折射和一次全反射就被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光.當(dāng)空氣中的小水滴數(shù)量很多時(shí),陽(yáng)光通過(guò)這些小水滴,經(jīng)過(guò)反射和折射作用,射出來(lái)的光集中在一起,天空中美麗的彩虹就形成了. 平時(shí),我們看到的多數(shù)是一條彩虹,視角(從地面至虹頂?shù)慕嵌?約42°.有時(shí)在彩虹的外邊還能看到一條顏色順序與這條彩虹恰好相反,且較暗一些的另一條虹,這條叫副虹.主虹是內(nèi)紫外紅,副虹是內(nèi)紅外紫,副虹又叫霓.霓與主虹為同心的圓弧,兩者之間天空比較暗,虹內(nèi)、虹外天空比較明亮.霓的視角大約51°.它的成因與主虹基本相同.它是陽(yáng)光在小雨滴中經(jīng)過(guò)兩次反射和兩次折射而形成的,即折射——全反射——全反射——折射而形成的.在地平面上,我們看到的主虹與霓是半圓形的,那是因?yàn)樗鼈兿掳氩糠直坏孛嬲谧×?若是站在高山頂上,就能看到主虹與霓的大部分.只有在晴朗的天氣時(shí),在飛機(jī)艙中向下看,才能看到主虹與霓的全貌,即完整圓環(huán). 如果太陽(yáng)的角度太大(例如在中午前后),或太小(近日出或落日),我們也不易看到虹,又因虹是陽(yáng)光經(jīng)小水滴反射進(jìn)入我們眼睛的,所以彩虹永遠(yuǎn)出現(xiàn)在太陽(yáng)的對(duì)面,因此.朝虹見(jiàn)于西方,夕虹見(jiàn)于東方.其出現(xiàn)以夏季為主. 主虹為何內(nèi)紫外紅 我們看虹時(shí),有色的光線依著各種角度從小水滴中反射出來(lái),對(duì)于某一質(zhì)點(diǎn)來(lái)講只能把某一種顏色的光線射入我們的眼簾,而從同一雨滴中折射出來(lái)的其他有色光或高或低地越過(guò)我們的眼簾,不被我們所看到.具體而言,在那些能進(jìn)入我們眼簾的,并經(jīng)處于最高位置的小水滴,所折射的光線中,由于紅光折射率最小,偏向角也最小,所以才能進(jìn)入我們的眼簾,我們看到的只是紅光,其他色光由于折射率大,偏向角也大,都越過(guò)我們的頭頂而去.稍低一點(diǎn)的小水滴,也就只能是在折射光線中偏向角比紅光大,又比其余色光小的橙色光先進(jìn)入我們的眼簾,而被我們看到.其余色光中,紅光偏低,黃、綠、藍(lán)、靛、紫都偏高,越過(guò)我們的眼簾不被我們所看到.以此類推,那些進(jìn)入我們眼簾,并經(jīng)處于最低一層位置的小水滴折射后的光線,我們只能看到的是紫光,其余色光都從我們眼皮底下溜走.這樣,空中鄰接的小水滴中折射出來(lái)的光線,形成一條內(nèi)紫外紅的彩虹. 彩虹的氣象原理 空氣里小水滴的大小,決定了彩虹的色彩與寬度.雨滴越大,彩虹帶越窄,色彩越鮮明；雨滴越小,彩虹帶越寬,色彩越黯淡.當(dāng)雨滴小到一定程度時(shí),分光和反射不明顯,彩虹就消失.這說(shuō)明了彩虹的形成直接與空氣中雨滴的存在、多寡、大小有著直接關(guān)系,反過(guò)來(lái)說(shuō),彩虹跟天氣變化有關(guān).例如：如果彩虹的色彩從鮮艷變?yōu)榘档?寬度從狹窄變?yōu)閷挻?都說(shuō)明空氣中雨滴由大逐漸變小,由此,我們可以推測(cè)空氣可能逐漸轉(zhuǎn)向穩(wěn)定,天氣情況漸趨穩(wěn)定. 幾千年來(lái),我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生活和生產(chǎn)實(shí)踐中,積累并流傳了許多與彩虹相關(guān)的看天經(jīng)驗(yàn),并用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言編成諺語(yǔ).這些諺語(yǔ)反映了天氣變化的客觀規(guī)律,已成為人們推測(cè)未來(lái)天氣變化的依據(jù)之一.例如“東虹日頭、西虹雨” (或早虹雨,晚虹晴)根據(jù)彩虹的出現(xiàn),推測(cè)未來(lái)天氣變化情況.虹在西方,說(shuō)明西邊大氣中有大量雨滴存在,隨著天氣系統(tǒng)東移；本地將會(huì)有雨；西虹多出現(xiàn)在早晨.虹在東方,說(shuō)明東邊大氣中有雨滴存在,天氣系統(tǒng)已經(jīng)移過(guò)本地,天氣即將轉(zhuǎn)晴；東虹多出現(xiàn)在傍晚.又如：“晚虹日頭早虹雨；虹高日頭低,早晚披蓑衣；虹高日頭低,大水沒(méi)過(guò)溪；斷虹見(jiàn),風(fēng)隨見(jiàn)；斷虹早見(jiàn),風(fēng)雨即見(jiàn)；虹吃云下一指,云吃虹下一丈”等等,都是跟彩虹相關(guān)的天氣諺語(yǔ). 物理教學(xué)除了要注重本學(xué)科的知識(shí)能力綜合外,還要注意與其他學(xué)科的知識(shí)交叉、融合,做到知識(shí)來(lái)源于生活、實(shí)驗(yàn),又回于生活、實(shí)驗(yàn),回于自然,讓學(xué)生活學(xué)活用,最終為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù).“彩虹的氣象物理原理”是物理教學(xué)中的一個(gè)參考例子,詣在拋磚引玉,探討物理教學(xué)如何挖掘物理學(xué)科與其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,適應(yīng)綜合問(wèn)題新走向,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì).。

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