【資料圖】

自1999年起，南京大學(xué)連續(xù)24年組建研究生支教團(tuán)，累計(jì)選派460名成員奔赴西部地區(qū)開(kāi)展“志智雙扶”的教育扶貧工作。懷揣對(duì)支教服務(wù)的無(wú)限熱忱，志愿者們?cè)谶@條綿亙蜿蜒向西的征途中，有人剛剛離開(kāi)，有人正在路上，也有人即將出發(fā)。

“在這里很苦，但也很酷。”和上一屆學(xué)姐的交流，點(diǎn)燃了許凱對(duì)支教的最初向往。作為第23屆研支團(tuán)雙柏一中分隊(duì)的一員，他與其他志愿者共同踐行著不渝的信條，堅(jiān)持用知識(shí)播撒希望的種子，做南大和西部學(xué)子間的圓夢(mèng)橋梁。

在許凱看來(lái)，做支教老師既是一場(chǎng)有苦有甜的游擊戰(zhàn)，也是一場(chǎng)自我考驗(yàn)的拉鋸戰(zhàn)。他精心編寫(xiě)講義，推敲教案，總結(jié)了“生學(xué)我監(jiān)，生懶我催，生進(jìn)我贊，生退我談”的16字教育方針，他嚴(yán)格管理班級(jí)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生“毫不手軟”，修成了學(xué)生口中“神出鬼沒(méi)”的“大魔頭”。但在扮演班主任這個(gè)角色的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)和直率坦誠(chéng)的溝通方式，許凱愈發(fā)成為學(xué)生們信賴(lài)敬愛(ài)的大朋友。而在日常教學(xué)的間隙，他和同事們深入農(nóng)村學(xué)生家庭走訪(fǎng)，對(duì)接貧困學(xué)生資助幫扶，用短短一年踏遍了雙柏縣的五鎮(zhèn)三鄉(xiāng)。林間的碧濤映出了他們的挺拔身影，山間的泥濘也留下了他們的匆匆足跡。

對(duì)于第24屆研支團(tuán)總隊(duì)長(zhǎng)高俊豐而言，如何做好教育幫扶的傳承者和圓夢(mèng)人，是一個(gè)縈繞心頭、令他反復(fù)深思的問(wèn)題。去年6月，新老研支團(tuán)交接之際，他和幾位分隊(duì)長(zhǎng)一道赴雙柏調(diào)研慰問(wèn)第23屆研支團(tuán)志愿者工作，在與前輩的懇切交流中再次堅(jiān)定了書(shū)寫(xiě)支教事業(yè)嶄新篇章的決心。走上支教教師崗位已逾半載，高俊豐和同學(xué)們始終努力傳遞愛(ài)心幫扶火炬，孵化優(yōu)質(zhì)工作成果，以“藍(lán)鯨筑夢(mèng)”科學(xué)教育工作坊、“1+課工廠(chǎng)”等品牌項(xiàng)目為西部地區(qū)發(fā)展素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平貢獻(xiàn)南大智慧和南大力量。高俊豐說(shuō)：“我們想傳承好、延續(xù)好南大研支團(tuán)的幫扶傳統(tǒng)，一代代接力、一屆屆奮斗，在講臺(tái)上講好中國(guó)故事，在群山間播撒愛(ài)心希望，讓志愿服務(wù)之花真正在西部大地扎下根、開(kāi)好花、結(jié)出果?！?/p>

志愿實(shí)踐從來(lái)不是一個(gè)人的獨(dú)角戲，而是無(wú)數(shù)人共同奮斗的舞臺(tái)。一屆又一屆南大研支團(tuán)志愿者們前赴后繼、踵事增華，用青春足跡將教育公平書(shū)寫(xiě)在西部大地上。在這里，在群山間，在三尺杏壇上，他們共同的心聲時(shí)時(shí)回響：沒(méi)有人永遠(yuǎn)在路上，但永遠(yuǎn)有人在路上。

來(lái)源：《中國(guó)青年作家報(bào)》

關(guān)鍵詞： 嚴(yán)格管理 和同學(xué)們 一個(gè)人的 教育方針