從實(shí)踐中提煉

(相關(guān)資料圖)

在規(guī)范中行文

校本研修動員大會

為了更好地幫助老師們理解和落實(shí)學(xué)校省規(guī)劃課題成果：思維型課堂教學(xué)八大金句，學(xué)校教學(xué)處和教師發(fā)展中心通過探討，最終確定了本學(xué)年的研修主題：“基于思維型課堂教學(xué)八大金句的循證研修”，并邀請了杭州市教育科學(xué)研究院的黃津成專家進(jìn)行教科研指導(dǎo)。

2023年8月29上午，我校于一樓會議室召開了全體教師的校本研修動員大會，唐小明副校長為老師們做了簡短的研修工作布置，確立了研修工作的定位：基于證據(jù)的課堂觀察與分析。動員結(jié)束后，黃老師帶來了名為“教師教育論文選題、寫作規(guī)范與策略”的主題講座。

首先，黃老師從職稱評定的角度和教師發(fā)展的角度闡述了教師做教科研的意義。黃老師引用了“教育科研的高度決定你教育眼界的寬度和教育實(shí)踐的深度，決定你職業(yè)生涯的高度！”和北師大的一項(xiàng)教師發(fā)展研究闡明了教科研工作對教師發(fā)展速度和質(zhì)量的重要作用。

黃老師和老師們主要交流了以下四個(gè)問題：

關(guān)于論文選題，黃老師為大家提供了5個(gè)原則：

（1）實(shí)：關(guān)注實(shí)踐——有扎實(shí)的實(shí)踐做支撐

（2）小：問題聚焦——一篇文章解決一問題

（3）新：方法創(chuàng)新——策略方法有點(diǎn)新東西

（4）圓：論證完整——所思所寫能自圓其說

（5）大：意義重大——成果經(jīng)驗(yàn)有推廣價(jià)值

基于上述原則，黃老師又介紹了常見論文選題的邏輯起點(diǎn)和主題獲取的五條重要路徑。

介紹完如何選題，黃老師又詳細(xì)講解了論文構(gòu)思與寫作的主要邏輯。黃老師強(qiáng)調(diào)：“論文首先是做出來的，然后需要思想中構(gòu)造創(chuàng)生，最后才是寫出來的”。論文來源于實(shí)踐，但是行文的樣式又有別于實(shí)踐案例，不能簡單地對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行記敘。

然后，黃老師又基于自身審稿的經(jīng)驗(yàn)和杭州市教科院統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，介紹了論文文本的基本結(jié)構(gòu)、寫作要求和策略。

講座尾聲，黃老師結(jié)合自身40年的教科研的經(jīng)驗(yàn)，和大家分享了諸多心得：以“五心”的態(tài)度對待教科研，努力讓科研變成一種工作習(xí)慣等等。相信在黃老師腳踏實(shí)地一路走來的科研經(jīng)歷的鼓舞下，老師們一定對自身的科研有了更多思考，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為更多積極的行動！

圖文｜項(xiàng)洋洋

編輯｜潘 康

審核｜唐小明

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